Skórka warta wyprawki

Powiat wieluński stara się o dotację w wysokości 1 mln 350 tys. zł dla dwóch prowadzonych przez siebie szkół podstawowych specjalnych w Wieluniu i Gromadzicach. Pieniądze te przeznaczone będą na likwidację barier, które utrudniają niepełnosprawnym uczniom pełne uczestnictwo w życiu tych placówek. Środki pochodzić będą z projektu „Dostępna szkoła”.

Obecnie trwa pierwsza edycja tego projektu. Jego zadaniem jest pomoc szkołom w likwidacji wszelkich przeszkód architektonicznych, a tym samym umożliwienie niepełnosprawnym uczniom większej swobody poruszania się w placówce.
Projekt realizowany jest przez Fundacje: Fundusz Współpracy z Warszawy oraz Instytut Rozwoju Regionalnego z Krakowa.
Starania o grant, powiat rozpoczął już jesienią ubiegłego roku. Jeszcze przed złożeniem wniosku wstępnego w Zespole Szkół Specjalnych w Wieluniu oraz w Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym w Gromadzicach wypunktowano najważniejsze potrzeby tych szkół w zakresie likwidacji barier. Zrobili to dyrektorzy placówek - kolejno: Katarzyna Wyrębak i Mirosław Kubiak oraz Anna Pakuła, inspektor do spraw strategii, inwestycji i pozyskiwania środków zewnętrznych Starostwa Powiatowego w Wieluniu.

- Jak tak szczegółowo zajęliśmy się tym projektem, okazało się, że barierą dla osób niepełnosprawnych w zasadzie może być wszystko – mówi Katarzyna Wyrębak.
- Na przykład nadmiar ilości schodów, niedostosowanie wysokości poręczy, czy wielkość sal lekcyjnych. Ale największym utrudnieniem jest brak windy, przez co nie wszyscy uczniowie mają możliwość dostępu do niektórych klas oraz gabinetów terapii. A uczy się u nas dużo dzieci, które mają problem z poruszaniem się.

Jednak lista potrzeb w odniesieniu do osób niepełnosprawnych jest zdecydowanie dłuższa. Znajdują się na niej: montaż schodołazu, zrobienie równej, płaskiej nawierzchni na terenie przyszkolnym, zminimalizowanie wysokości krawężników. Dodatkowo m. in. modernizacja szatni, montaż w oknach rolet i szyb antyrefleksyjnych, zapewnienie odpowiednich kontrastów kolorystycznych w pomieszczeniach.

- Chcielibyśmy również wymienić drzwi w klasach na przesuwane, co sprawiłoby, że korytarze stałyby się bezpieczniejsze – kontynuuje dyrektor Wyrębak.
- Zależy nam też na wymianie nawierzchni w sali ćwiczeń z paneli na antypoślizgową. Dla dzieci autystycznych chcemy utworzyć tak zwany pokój wyciszenia, w którym mogłyby uspokajać swoje emocje.

Podobne potrzeby, jak w szkole w Wieluniu, są również w Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym w Gromadzicach.

- Trochę tych barier architektonicznych u nas występuje – mówi Mirosław Kubiak.
- Ale też spełniamy już wiele norm, które wymagane są od placówek dla dzieci niepełnosprawnych. Mamy na przykład dostosowaną dla nich salę gimnastyczną z zapleczem sanitarnym. Również pomieszczenia i klasy znajdujące się na parterze w budynku głównym są odpowiednie. Natomiast jest już problem z dojściem na salę gimnastyczną z naszego głównego budynku, ponieważ utrudniają to schody. Także szatnia nie spełnia właściwych norm. Wielkim problemem jest przemieszczanie się naszych podopiecznych między parterem, a pierwszym piętrem budynku głównego, gdzie jest internat. Znajdujące się na piętrze sanitariaty, też nie są dostosowane w pełni dla osób niepełnosprawnych.

Poprzez projekt dyrekcja zamierza zlikwidować te utrudnienia. Planowany jest m. in. montaż windy oraz schodołazu, które umożliwią przemieszczanie się między kondygnacjami. Ale również modernizacja oświetlenia, zapewnienie kontrastów w pomieszczeniach, doposażenie gabinetów specjalistycznych i kącików wyciszenia w salach lekcyjnych.  

Dysponując już spisem niezbędnych potrzeb w zakresie likwidacji barier, przygotowany został wniosek wstępny. Pomyślnie przeszedł on ocenę formalną i merytoryczną. Na liście rankingowej zajął bardzo wysokie, bo 4. miejsce wśród 122 podobnych wniosków z całego kraju. To spowodowało, że powiat wieluński znalazł się w ścisłym gronie i wraz z innymi, 11 organami prowadzącymi szkoły, przeszedł do kolejnego etapu starań o środki. Tym etapem jest tak zwany audyt dostępności prowadzony przez organizatorów projektu. Polega on na porównaniu tego, co było we wniosku ze stanem faktycznym. Organy prowadzące, które przejdą ten audyt pomyślnie, będą mogły już złożyć wnioski właściwe o dofinansowanie. 

- Chcemy skorzystać z możliwości, którą stwarza projekt „Dostępna szkoła” – mówi Marek Kieler, starosta wieluński.
- Bo dostępność architektoniczna w tych placówkach wymaga jeszcze poprawy, a to kosztuje. Tutaj finansowanie jest stuprocentowe i nie potrzeba wkładu własnego. Liczymy na te pieniądze, bo jakbyśmy to wszystko mieli zrobić z własnych środków, to nie byłoby nas, jako powiatu, na to stać.

Elżbieta Wodecka